Educación Física
Trastornos de la conducta alimenticia
Los trastornos son problemas relacionados con la forma en que comen las personas, de igual manera pueden ser muy perjudiciales para la salud de la persona, ya que afecta a sus emociones y relaciones personales.
Tipos de Trastornos
Ansiedad.
Depresión.
Trastorno de oposición desafiante
Trastorno de la conducta.
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
- Síndrome de Gilles de la Tourette.
Causas que lo originan al TCA
Los trastornos alimenticios son condiciones complejas que surgen de la combinación de conductas presentes por largo tiempo, factores biológicos, emocionales, psicológicos, interpersonales y sociales.
*Factores de riesgo para desarrollar los trastornos
*Miedo intenso de aumentar peso
*Imagen corporal negativa o distorsionada
*Frecuentes cotejos en el espejo de defectos percibidos
*Autoestima que depende de la figura y el peso
*Miedo a comer en público o con otras personas
*Preocupación por la comida
*Comer porciones muy pequeñas o evitar comer
*Evitar comer con otras personas
*Acumula y esconde comida
*Comer en secreto
*Desaparecer después de comer, frecuentemente al baño
*Rituales con la alimentación (cortar la comida en trozos pequeños, masticar cada bocado excesivamente, comer muy lentamente
Tratamientos
- *Terapia conductual.
- *Terapia cognitiva.
- *Terapia interpersonal.
- *Psicoanálisis.
- *Psicoterapia psicodinámica.
- *Psicoterapia de apoyo.
¿Qué cuando un deportista sufre este tipo de trastorno?
Las deportistas que aumentan su volumen de entrenamiento pueden experimentar una deprivación calórica, quizá debida a una disminución de la ingesta por cambios en los niveles de hormonas relacionadas con el apetito y la saciedad, tales como leptina o adiponectina.
¿En que momento sufren estos trastornos los deportistas?
Sufren cuando tiene una conducta y comportamiento diferentes, ya que pueden estar pasando por problemas familiares o diferentes tipos de problemas, tiene cambios radicales tanto en su físico como en sus emociones.
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